Para Jayarna de 8 anos, da Tasmânia, sua sala de aula proporcionou-lhe um espaço para fazer exatamente isso, e então, sem explicação, substituiu-a por uma alternativa intrigante.
Ela costumava ter uma tenda sensorial disponível para ela dentro da sala de aula que ela poderia utilizar quando ela precisasse. No entanto, foi recentemente substituído por uma borda de papelão aberta ao lado de uma lata de lixo.
Então, ao invés de uma área calmante e fechada onde o barulho da sala de aula é entorpecido e seus sentidos podem fazer uma pausa, sua escola deu a ela uma área aberta onde outros estudantes podem vê-la claramente.
Jayarna tem autismo e aprende em uma sala de aula com seus colegas. Os alunos começaram a provocá-la quando ela foi para a caixa de papelão e apelidaram sua nova área de “caixa de cachorro”.
Os insultos levaram Jayarna a começar a molhar a cama novamente. "Obviamente ela está traumatizada", disse sua mãe Melinda à ABC News.
Ela está preocupada com o treinamento que os professores precisam passar e se é o suficiente.
Desde que a caixa foi colocada em prática, Jayarna foi suspensa e retirada da sala de aula várias vezes devido ao seu comportamento. Enquanto questões comportamentais podem certamente distrair outros estudantes e precisam ser gerenciados para o bem de toda a sala de aula, a pobre desculpa para uma área livre de sensibilidade está claramente contribuindo para o comportamento de Jayarna. Usar uma caixa de papelão não está abordando suas necessidades de maneira efetiva.
Kristen Desmond, porta-voz de um grupo de defesa da deficiência denominado Tasmânia Disability Education Reform Lobby, não sabia por que a escola achava que era uma opção viável.
"Esse espaço não é calmante, ainda está na sala de aula e está à vista de todos, então não tenho certeza de como a escola chegou à conclusão de que esse era um lugar apropriado", disse Desmond.
Desmond ficou desapontado com a forma como a escola lidou com a situação de Jayarna, e disse que o ministro da Educação, Jeremy Rockliff, precisava intervir.
De acordo com o Rockliff e o Departamento de Educação, a situação foi investigada. A escola completou uma avaliação comportamental funcional para criar um plano de gestão de comportamento para Jayarna, e assistência extra, bem como um assistente de professor, foram disponibilizados.
Fonte: The Autism Site Blog
